طريقة كتابة خاتمة موضوع التعبير

[ad_1]

‘)؛}

كيف تكتب خاتمة تعبر عن مقالتي

نكتب خاتمة أي مقالتي تم التعبير عنه وفقًا لمبادئ معينة ، عـلـى النحو التالي:[١]

• بدءًا مـ ن المقدمة والمقدمة ، تتم مراجعة الأقسام المختلفة للمقال لتشكيل صورة شاملة ومتماسكة فـ ي ذهن المقالتي الذي تتم كتابته.
• تتلخص وجهة الخطاب مـ ن خلال النظر إليه واختيار أهم الجمل التي تظهر وتتحدث عن المقالتي ، ويتم إعادة صياغتها بطريقة تجعلها الجمل التي تظهر الخاتمة ونهاية الخطاب.
• تأكد مـ ن أن الاستنتاج صحيح.
• يجب عـلـى المؤلفـ ين أن يكتبوا بطريقة تنصح أو ترشد ، وليس بطريقة مفروضة عـلـى القارئ.
• فبدلاً مـ ن تكرار ما قيل فـ ي المقدمة ، يكتفـ ي المؤلف بإعادة طرح السؤال فـ ي المقدمة والإجابات فـ ي الخاتمة.[٢]
• يجب أن تعبر الخاتمة عن معنى النص وخاتمة.
• لا توجد معلومات إضافـ ية أو خارج المقالتي فـ ي الاستنتاجات.[٢]
• ينهي المؤلف المقالتي بجملة ، حديث ، آية ، حكمة ، إلخ.
• لا يستخدم المؤلفون الشخص الأول فـ ي استنتاجاتهم.[٢]
• يجب أن يكون المؤلفون عـلـى دراية بالأخطاء الإملائية وتجنبها ، ليس فقط عند كتابة الخاتمة ، ولكن أيضًا عند كتابة المقالتي بأكمله.

ما هو الاستنتاج؟

الاستنتاج فـ ي المقالتي هو ملخص لما فـ ي المقدمة مع النتائج والتوصيات. هذا ملخص للمقالتي الذي يتم التركيز فـ يه عـلـى أبرز الأفكار المعروضة فـ ي المقدمة. احرص عـلـى عدم تكرارها. كرر نفس المعلومات حرفـ يًا ، انتبه للعرض ، موضحًا فـ ي عدم ذكرها ، ولكن ملخصه.[٣]

‘) ؛ {فـ ي معظم الحالات ، عادة ما تأخذ شكل فقرة واحدة ، حيث يؤكد المؤلف عـلـى معنى وهدف مقالتيه بلغة بسيطة خالية مـ ن الأخطاء ، وتميل الخاتمة إلى أن تكون قصيرة ومختصرة وعامة ، الابتعاد عن المبالغة والتفسير وذكر التفاصيل.[٣]

مثال عـلـى نهاية النص

فـ يما يلي استنتاجات مقال بعنوان “دليل التربية فـ ي الأردن”:[١]
“المعلمون هم أشخاص متخصصون فـ ي تقديم المشورة للطلاب بشأن تقدمهم فـ ي المدرسة وفـ ي المجتمع وفـ ي المستقبل. عـلـى هذا النحو ، لا يُقصد بالنصيحة أن تكون تعليمًا ، حيث إنها موجودة لمساعدة الطلاب عـلـى تطوير المرونة حتى يتمكنوا مـ ن التعامل مع التحديات التي يواجهونها يواجهون أثناء دراستهم قضايا شخصية واجتماعية ، بما فـ ي ذلك قضايا نوع العمل والدراسة ، والتغلب عـلـى مجموعة متنوعة مـ ن الصعوبات الأكاديمية. “التعامل مع الاحتياجات الاجتماعية والعائلية ، وفهم متطلبات السوق للتخصصات ، وإقران الأفراد بالتخصصات المـ ناسبة ، ولكن مـــثل عمل المرشد السياحي ولا يعني التمييز أنه مـ نعزل عن مقالتي التعليم ، لأنه يصعب عـلـى المعلم النجاح فـ ي عمله إذا لم يستطع الدعم والتعاون مع الإدارة والمعلمين. نلاحظ أن خاتمة هذا المقالتي هي ملخص للمقال الذي قدمه ، فهو يلخص تعريف المرشد وتعريف المستشار واختصاصاته ، ويذكر عمله فـ ي المدرسة ويبرز أهميته. المدرسة الدور الذي تلعبه فـ ي إتقان وتشكيل شخصية الطلاب داخليًا وخارجيًا.

.