[ad_1]
‘)؛}
ذوي الاحتياجات الخاصة
تعريف
الأشخاص ذوو الإعاقة هم مجموعة مـ ن الأشخاص تختلف اختلافًا كبيرًا عن الشخص العادي ، سواء كانت جسدية أو فكرية أو حسية ، سواء كانت هذه الاختلافات دائمة ، مـــثل تلك التي تسببها الأمراض العقلية أو الجينية أو الجسدية ، أو تلك التي تحدث بشكل متكرر ، مـــثل الصرع مما يحد مـ ن قدرتهم عـلـى أداء الأنشطة الأساسية والشخصية والاجتماعية ، ويمـ نعهم مـ ن تلبية احتياجاتهم واستكمال تعلمهم بالوسائل الطبيعية. لذلك ، تختلف احتياجاتهم عن احتياجات بقية المجتمع.[١]
توجد فـ ي معظم أنحاء العالم صور نمطية سلبية ومتحيزة عن ذوي الاحتياجات الخاصة تساهم فـ ي ظهور صورتهم السلبية ، لذلك مـ ن الضروري توضيح أن الإعاقة مرتبطة بالتفاعل بين الشخص والبيئة مـ ن حوله ، وليس عيوبهم ، لكن عيوب المجتمع. يصعب الوصول إلى الكراسي المتحركة نظرًا لعدم وجود مكان مخصص فـ ي الحافلة.[٢]
‘)؛}
مصطلحات فـ ي هذه الفئة
هناك عدة مصطلحات لذوي الاحتياجات الخاصة مـ نها:[٣]
- مجموعات خاصة: أي أن المجتمع يتكون مـ ن عدة مجموعات ، بما فـ ي ذلك مجموعات ذات خصائص اجتماعية معينة.
- الفرد غير الطبيعي: غالبًا ما يستخدم هذا المصطلح للأطفال الذين يعانون مـ ن اختلافات فـ ي القدرات العقلية أو الجسدية أو التواصلية أو الحسية.
- الأشخاص ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة: تعاني الفئة العمرية المعروفة باسم طالب المدرسة ، أو فترة ما قبل التسجيل ، مـ ن صعوبات فـ ي التعلم.
- الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة: يستخدم هذا المصطلح فـ ي الخدمات التعليمية للطلاب الذين يواجهون مجموعة متنوعة مـ ن الصعوبات التي تؤثر سلبًا عـلـى قدرتهم عـلـى التعلم.
مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة بين الماضي والحاضر
يوضح ما يلي الاختلافات بين مفاهيم الماضي والحاضر لذوي الاحتياجات الخاصة:
فـ ي التاريخ القديم
كانت الإعاقة غير مقبولة فـ ي المجتمعات القديمة لأن طبيعة الحياة تتطلب قوة بدنية للعمل لأنها كانت تحت سيطرة الروح العسكرية. قُتل الأطفال الصغار بلا رحمة أو برحمة ، وكانت الاحتياجات الخاصة فـ ي ذلك الوقت بين أولئك الذين رفضوا المعاقين ؛ الرومان والإسبرطيين والعرب والعديد مـ ن القبائل الأخرى.[٤]
الوقت الحاضر
بدأت الدراسات الإنسانية بالظهور فـ ي الجامعات ، ومـ ن خلال إنشاء علم الاجتماع وعلم النفس وغيرهما مـ ن التخصصات ، تم الاعتراف بأهمية الرعاية الإنسانية لأنها أساس التنمية الاجتماعية ، فالعدالة وضمان حقوقهم وتوفـ ير الوسائل لمساعدتهم أمر مهم بالنسبة لهم. تحقيق هدفـ ين: الأول هو الاستفادة مـ ن طاقاتهم ، لأن لديهم طاقات لا يمتلكها الآخرون ، والثاني مساعدتهم عـلـى التكيف مع المجتمع ، وهو ما ظهر فـ ي أساليب التعلم للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، مـــثل الكتابة بالحروف. المكفوفـ ين ، لغة خاصة للصم ، إعادة التأهيل الطبي ، الأطراف الصناعية ، إلخ.[٤]
تصنيف ذوي الاحتياجات الخاصة
يندرج ذوو الاحتياجات الخاصة فـ ي الفئات التالية:
- الاضطرابات العقلية: أولئك الذين لا يستطيعون تعلم المهارات الأكاديمية الأساسية (مـــثل: القراءة والكتابة) والذين تكون قدراتهم العقلية أقل مـ ن المستوى الطبيعي للذكاء ، مما يمـ نعهم مـ ن العمل بشكل طبيعي.[٥]
- الإعاقة البصرية: تنتمي إلى فئة متأثرة بضعف الوظيفة البصرية وتنقسم إلى فئتين ؛ المكفوفـ ين ؛ المكفوفـ ين كليًا باستخدام طريقة بريل ، والمكفوفـ ين يمكنهم القراءة بالعينين.[٦]
- الإعاقات السمعية: هي الفئات المتأثرة بالمشكلات التي تعيق أو تقلل مـ ن أداء الجهاز السمعي ، وتتفاوت فـ ي شدتها.[٧]
- اضطرابات المزاج: تشير إلى عرض سلوكيات ضارة وضارة تؤثر عـلـى أدائهم الأكاديمي أو تحصيل أقرانهم ، أو عدم القدرة عـلـى التعلم وبناء العلاقات ، وغالبًا ما يكون لديهم مزاج عام سيئ ، مصحوبًا بسلوكيات ومشاعر غير ناضجة.[٨]
- اضطرابات الحركة: وهي فئة تتأثر بعجز فـ ي القدرة والنشاط الحركي ، مما يؤثر عـلـى أداء نموهم العقلي والاجتماعي والعاطفـ ي.[٩]
- صعوبات التعلم: هي فئة متأثرة بالإعاقات تظهر فـ ي العمليات الفكرية التي تتضمـ ن فهم اللغة أو استخدامها ، وفـ ي ضعف السمع والتفكير والتحدث.[١٠]
- اضطرابات التواصل: هي فئة تتأثر باضطرابات اللغة ، وتتجلى فـ ي ضعف أو غياب القدرة عـلـى التعبير عن الأفكار واضطرابات الكلام.[١١]
- التوحد: هو مشكلة تطورية مدى الحياة تؤثر عـلـى طريقة تحدثهم وتكوين علاقات اجتماعية ، ولا يزال سببها غير معروف نسبيًا.[١٢]
- الاضطرابات الصحية: هي الفئة المتأثرة بالنقص الجسدي الذي يؤثر عـلـى صحتهم.[١١]
- الضعف الحسي المزدوج: هم الفئة المتأثرة بمشاكل السمع والبصر.[١١]
- الإعاقات المتعددة: هي فئة تتأثر بمجموعة متنوعة مـ ن المشاكل بما فـ ي ذلك مشاكل الرؤية والسمع والجسم.[١١]
حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة
حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة هي كما يلي:[١٣][١٤]
- الرعاية الصحية وخدمات العلاج والتأهيل: الإعاقة لا تعني أن الشخص ليس بصحة جيدة أو لا يتمتع بصحة جيدة ، لذلك يجب توفـ ير الرعاية الطبية المـ ناسبة له حتى يتمكن مـ ن التغلب عـلـى المشاكل التي يعاني مـ نها.
- وجود بيئة مؤهلة: توفـ ير البيئة المـ ناسبة للحصول عـلـى الحقوق والخدمات ، بما فـ ي ذلك توفـ ير الأمـ ن له.
- التعليم فـ ي جميع المراحل: توفـ ير دروس برايل أو أي طريقة حسب الحالة ، مع التكنولوجيا المـ ناسبة لتعليمهم.
- استخدام الطرق والمركبات: تجهيز الطرق والمركبات لها.
- العمل وفرص العمل: الحق فـ ي العمل مـ ن الحقوق الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة ، بحيث يكون لهم نفس خيارات الآخرين فـ ي اختيار طبيعة عملهم.
ماذا تعني الإعاقة؟
يتم تعريف الإعاقة بأنها إعاقة كلية أو جزئية ، دائمة أو مؤقتة.[١٥] الإعاقة أو الإعاقة مصطلح شامل يشمل أشكالًا مختلفة مـ ن الضعف أو الضعف العضوي ، والقيود فـ ي الأنشطة والقيود المفروضة عـلـى المشاركة التي تُعزى إلى أو مزيج مـ ن الإعاقات الذهنية أو النفسية أو الإدراكية أو العصبية أو الحسية أو الجسدية.[١٦] لدى الأشخاص ذوي الإعاقة احتياجات مختلفة ، بما فـ ي ذلك: احتياجات الصحة والعافـ ية ، واحتياجات الضمان الاقتصادي والاجتماعي ، واحتياجات تطوير التعلم والمهارات ، وكلها يجب معالجتها مـ ن خلال دمجها فـ ي السياق العام للبرامج والخدمات.[١٧]
الأشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة هم مجموعة مضطهدة مـ ن الماضي ، فئة لا تزال تواجه تحديات فـ ي عصرنا. فـ ي الجسد أو العقل أو الشعور ، تتمتع الفئات الاجتماعية بالحق فـ ي الرعاية الصحية الملائمة والتعليم والوظائف والجوانب الأخرى.
.
اترك تعليقاً